中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）日前，上海市教委下發(fā)《關于進一步加強職業(yè)院校中高職貫通教育的通知》，明確提出，“十四五”期間，中高職貫通院校進一步緊密協(xié)同，逐步形成以專業(yè)為紐帶，高職強牽引，中職強基礎，中高職院校協(xié)同聯(lián)動的緊密型聯(lián)合體培養(yǎng)模式，中高職貫通專業(yè)布局進一步優(yōu)化，質(zhì)量進一步提升，推動人才培養(yǎng)方案落實、教學標準落地、培養(yǎng)過程規(guī)范以及各教學要素有機銜接。

上海要求，各職業(yè)院校要圍繞上海重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展，聚焦行業(yè)企業(yè)對高素質(zhì)技術技能人才的需求，結合學?！笆奈濉卑l(fā)展定位和專業(yè)規(guī)劃，在培養(yǎng)周期長、技能要求高的專業(yè)領域開展中高職貫通培養(yǎng)，主動優(yōu)化貫通院校之間、貫通專業(yè)之間的布局。

上海明確，建立緊密型聯(lián)合體模式。各高職院校牽頭成立1個聯(lián)合體，原則上選擇不超過5所中職學校加入，應優(yōu)先考慮已經(jīng)與本校開展中高職貫通培養(yǎng)的中職學校。各中職學校原則上參加由高職院校牽頭的聯(lián)合體不超過4個。新建的新型高職院校在專業(yè)建設成熟且有畢業(yè)生后，可牽頭成立1個聯(lián)合體。

上海強調(diào)，各聯(lián)合體應制訂貫通專業(yè)評價機制、調(diào)整機制和退出機制。建立健全聯(lián)合體內(nèi)貫通專業(yè)質(zhì)量評價體系并實施自主質(zhì)量評價。上海市教委通過組織貫通專業(yè)教學質(zhì)量跟蹤檢查評估等多種方式，實施常態(tài)化的貫通專業(yè)質(zhì)量評價。自2022年起，中高職院校申報新增的貫通專業(yè)，僅限于聯(lián)合體內(nèi)部；對非聯(lián)合體內(nèi)的貫通專業(yè)，結合學校發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)整體布局，逐年減少專業(yè)數(shù)量，但調(diào)減的專業(yè)需經(jīng)市教委備案。到2025年，以緊密型聯(lián)合體形式推進的中高職貫通培養(yǎng)模式基本成型，原則上所有中高職貫通培養(yǎng)均在聯(lián)合體內(nèi)開展。